杨福家说：“教育的根本是‘育人’，而不是‘育分’。” 

　　不久前，英国BBC的一部纪录片讲述了5名来自中国的教师对50位英国学生进行中国式教育的故事。这次教学输出的结果是，“中国实验班”以遥遥领先的分数完胜英国班级。而此前，上海中学生在PISA（国际学生评估项目）中已连续两年蝉联全球第一。这似乎从一个角度，证明了中国的基础教育打败了西方教育。然而，真的是这样吗？

　　《解放周末》为此专访了曾连续12年担任英国诺丁汉大学校长、现任宁波诺丁汉大学校长的杨福家院士，请他从中西方教育的差异出发，讲述他对中国教育的思考与建议。

　　中国教育打败了英国教育吗？这样的比较，我并不认可

　　解放周末：不久前，英国BBC播放的纪录片《我们的孩子足够坚强吗》引发了广泛热议，人们津津乐道于“中国实验班”的成绩遥遥领先，这似乎可以证明中国的基础教育打败了英国教育。您认可这样的结论吗？

　　杨福家：这样的比较，我并不认可。BBC拍摄这样的片子，可能为了更有观赏性，所以采用了比赛的形式来呈现。而事实上，它是为了引发人们对教育的一种思考。而且，我们都知道，成绩或者分数并不能代表成功与失败，教育是不能用比赛的形式来进行简单评判的。

　　解放周末：最近两年，英国向中国教育“取经”的步子越迈越大。从引进中国“一课一练”的数学教材，到引进中国的数学老师，并派一些英国老师到中国来听课学习，他们究竟看重中国教育的哪些优势？

　　杨福家：在我看来，他们觉得我们中国的学生很守纪律，念书很用功，而英国学生则普遍比较自由散漫。他们认为如果能将中国学生的这些优势和英国学生互为补充，也是很好的尝试。

　　解放周末：听说英国政府今年年初希望推行一项政策，让英国小学生背“九九乘法口诀”，结果引发了公众的激烈反对。这令很多国人感到吃惊，背一个口诀这么难吗？

　　杨福家：因为英国人不习惯背诵什么东西，而中国人从小就习惯了背诵这种教育方式。背诵是不是一点没有好处呢？也不见得。但对英国人来说，他们从小到大，从来没有背书这么一回事。所以你要把背书强加于他们，要得到大家的认可就很难了。

　　解放周末：BBC对中国式教育的总结是“超长的课时，严格的纪律要求，惨烈的竞争”，而这些正是英国孩子对“中国实验班”最不适应的部分。反过来，您认为，对中国学生来说他们会最不适应英国教育的哪个方面？

　　杨福家：我想是不习惯主动向老师提问。我在复旦大学给本科生上课的时候，我问学生们有没有问题，没多少人举手，他们即使有问题也不会在上大课时问我的。他们没有这个习惯，因此我也不勉强。后来我就想了一个办法，书面出一些思考题，每堂课结束后发给学生，他们愿意回答就回答，不愿意回答也可以。结果，他们以书面形式提出问题的不少，我从中发现了一些优秀学生。