内容提要：新时代网络思想政治教育话语权事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，事关国家的国际地位和国际影响力。牢牢掌握新时代网络思想政治教育话语权，根本在于深化话语内涵，增强网络思想政治教育话语思想的权威性；关键在于转变话语方式，增强网络思想政治教育话语表述的大众性；核心在于掌握话语先机，增强网络思想政治教育话语传播的广泛性；重点在于展开话语交锋，增强网络思想政治教育话语主体的斗争性。

　　关 键 词：新时代/互联网/思想政治教育话语权

　　作者简介：李丽，吉林大学马克思主义学院，哈尔滨理工大学电气与电子工程学院讲师，吉林 长春 130012

　　标题注释：本文系中国高等教育学会“改革开放40年高校辅导员队伍建设与发展研究”专项课题(一般项目)“新媒体视域下高校辅导员思想政治教育话语权研究”(项目批准号：2018FDYYB19)和黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“新时代高校网络思想政治教育话语权研究”(项目批准号：GBB1318053)的阶段性成果。

　　党的十九大报告指出：“经过长期的努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史定位”。[1]新时代是我国日益走近世界舞台中央不断为人类作出更大贡献的时代。但是当前“西强我弱”的整体格局没有改变，马克思主义话语在网络空间的高势位引领不够；网络红色地带、黑色地带和灰色地带“带宽”失调。习近平总书记指出：“大国网络安全博弈，不单是技术博弈，还是理念博弈、话语权博弈”“没有网络安全就没有国家安全”“我们过不了互联网这一关，就过不了长期执政关”。[2]“掌握网络意识形态主导权，就是守护国家的主权和政权”。[3](P36)因此，深入思考新时代网络思想政治教育话语权的建构路径是解决“马克思主义被边缘化、空泛化、标签化”[4]话语困境，应对“互联网已经成为舆论斗争的主战场”[5](P204)的紧迫形势，顺应网络意识形态工作成为意识形态工作的重中之重的关键所在。

　　新时代网络思想政治教育话语权是意识形态话语权中的一种，兼具“网络权力”与“意识形态权力”双重性质，是习近平新时代中国特色社会主义思想在网络空间的主导力、引领力、传播力和影响力，其本质是思想引领权、价值塑造权和话语主导权。基于此，本文认为，牢牢掌握新时代网络思想政治教育话语权，根本在于深化话语内涵，增强网络思想政治教育话语思想的权威性；关键在于转变话语方式，增强网络思想政治教育话语表述的大众性；核心在于掌握话语先机，增强网络思想政治教育话语传播的广泛性；重点在于展开话语交锋，增强网络思想政治教育话语主体的斗争性。

　　一、深化话语内涵，增强网络思想政治教育话语思想的权威性

　　网络时代，人人具有话语权利，但每个人的“话语权力”和“话语能力”是不均等的，每个话语思想的“话语权威”和“话语权效”是不一样的。马克思说：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”[6](P9)由此可见，一种话语在面对海量、多样、复杂、变幻甚至相互冲突的网络信息时，要想牢牢掌握“话语权”，这种话语背后所承载的思想必须能够“立得住、站得稳、攻不破”，必须是真理性和价值性的统一。习近平总书记指出：“话语的背后是思想、是‘道’”；“坚持以马克思主义为指导，首先要解决真懂真信的问题，核心要解决好为什么人的问题”。[4]因此，牢牢掌握新时代网络思想政治教育话语权必须筑牢马克思主义指导地位，贯彻以人民为中心的发展思想，坚持党性与人民性的统一。

　　1.坚持马克思主义指导地位，即时回应重大社会关切，提升话语公信力

　　筑牢信仰之基，才能挺起精神脊梁。马克思主义具有权威性、崇高性和严肃性，是颠扑不破的科学真理，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。马克思主义的指导地位源于历史，也源于实践。习近平总书记指出：坚持“巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”[7](P104)是牢牢掌握新时代网络思想政治教育话语权的“根”和“魂”。然而当前，在开放的网络空间中，话语主体的多元化、话语传播的无中心化、话语内容的复杂化导致各种价值观念纷繁复杂，各种意识形态相互较量，马克思主义不断受到多样化意识形态、多元网络社会思潮和西方话语霸权的挑战，时刻面临被消解和解构的话语困境。因此，牢牢掌握新时代网络思想政治教育话语权必须用马克思主义立根铸魂，用马克思主义基本立场、观点、方法，正确回应重大社会关切，解决社会热点、难点问题；用马克思主义及其中国化理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想凝心聚力；用中国化马克思主义理论解释中国实践，更加鲜明地展示中国思想；用社会主义核心价值观和中华优秀传统文化滋养人心、着力打通党的创新理论系统工程的“最后一公里”。

　　2.贯彻以人民为中心的发展思想，走好网上群众路线，提升话语凝聚力

　　“人民历来就是什么样的作者‘够资格’和什么样的作者‘不够资格’的唯一判断者。”[6](P195-196)脱离人民利益、背离人民意愿、游离人民生活的话语，终将“使自己出丑”且为人民所抛弃。因此，可以说，为什么人的问题是一切意识形态理论关注的核心议题。习近平总书记指出：“网民来自老百姓，老百姓上了网，民意也就上了网。群众在哪儿，我们的领导干部就要到哪儿去。”“网信事业要发展，必须贯彻以人民为中心的发展思想。”要“让互联网成为我们同群众交流沟通的新平台，成为了解群众、贴近群众、为群众排忧解难的新途径，成为发扬人民民主、接受人民监督的新渠道。”[2]因此，牢牢掌握新时代网络思想政治教育话语权必须坚定话语立场，突出话语导向的人民性，走好网上群众路线，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起；必须遵循“为了人民，依靠人民，成果由人民共享”的基本逻辑，以为人民群众谋福祉为宗旨，适应人民的期待和需求，自觉把思想政治教育话语内涵同人民生活实践和人民利益诉求紧密联系起来；必须坚持党性和人民性相统一，把体现党的主张和反映人民心声统一起来，把焦点对准基层、把服务落到实处，结合实际、切合实际、符合实际，在察民情、析民意、解民忧、聚民心、汇民力中不断满足人民对美好生活的新期待，让人民群众有更多获得感。值得注意的是，走好网络群众路线不是简单机械地将线下群众路线复制上网，而是要在网上和人民群众积极互动、打成一片，问政于民、问需于民、问计于民，把握群众所思所想所盼，凝聚民心民策民力，真正让网民得到实惠，真正解决实际问题，增强网民的获得感。

　　二、转变话语方式，增强网络思想政治教育话语表述的大众性

　　网络时代，网民不但关心“说什么”，即话语内容；而且关心“怎么说”即话语表述。可见，选择行之有效的话语表达方式，实现话语表达方式的转变和创新，是赢得新时代网络思想政治教育话语权的关键。然而当前，网络时代，网民对信息的选择具有高度的自主性和自由度，导致思想政治教育话语在网络空间处于“被选择”“被恶搞”“被平视”的位置。因此，牢牢掌握新时代网络思想政治教育话语权，关键在于坚持党言党语、民言民语、学言学语和网言网语并举，坚持理论深度、实践力度、情感温度和网络热度并重，转变话语方式，提升话语表述的大众性。

　　1.完成“官方话语民间化”的转换，提升话语亲和力

　　列宁指出：“最高限度的马克思主义=最高限度的通俗化”。[8](P468)习近平总书记指出：“一个道理能深入浅出阐释清楚，走到哪里能很快同群众打成一片，讲的话群众喜欢听，写的文章群众喜欢看”。[9]因此，只有把抽象的理论蕴含在生动活泼的表述之中，以通俗化实现大众化，才能使主流意识形态超越理性概念与感性意识的间隔，入脑入心。以习近平总书记的语言表达方式为例，他每年的新年贺词网络金句频出，如2015年的“各级干部也是蛮拼的”；2016年的“让我们的‘朋友圈’越来越大”；2017年的“大家撸起袖子加油干”；2018年的“幸福都是奋斗出来的”均被广泛传播。这些语言有群众味、富群众情、暖群众心，能与网民产生情感共鸣，能够实现全民“听得懂、记得住、用得上”的“话语权效”。再比如他用“中国梦”“国家好，民族好，大家才会好”“鞋子合不合脚，自己穿着才知道”“打铁还需自身硬”等深入浅出、通俗易懂、喜闻乐见的话语将官方话语民间化、政治话语大众化，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。他还提出“一带一路”“经济新常态”“命运共同体”“亲诚惠容”等话语，既向世界传达了中国愿景，让世界听懂“中国之声”，又提高了“向世界说明中国”的“话语权效”。因此，新时代网络思想政治教育话语必须完成官方话语民间化、学术话语生活化的转换，用“大白话”“大实话”提升话语亲和力。

　　2.完成“抽象话语故事化”的转换，提升话语感召力

　　故事是思想和精神的最好载体，具有以理服人、以情动人的话语效果，使人想听爱听，听有所思，听有所得。以“讲故事”的方式，向世界阐释中国经验、中国道路、中国理论，特别是讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，从中“体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案”，把“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”形象展现给全世界[10]效果突出。以近期火爆的几个节目为例：《平“语”近人——习近平总书记用典》就是用生活话语、生动案例、生命故事打动人心、入脑入心，使思想“绵绵用力”，理论“落细落小”。《马克思靠谱》就是从马克思的伟大思想和日常故事出发，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，以中国故事串联起马克思主义的时代精华，深受网民喜欢。《社会主义“有点潮”》就是讲好社会主义故事，特别是讲好中国特色社会主义故事的典范。因此，新时代网络思想政治教育话语应用抽象话语故事化的方式提升话语感召力，实现党的理论和主张入脑入心。